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逐层推进幼儿的自主学习

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摘要小班幼儿对水墨画的绘画材料和表现形式都比较陌生，原方案的学习内容对于他们具有一定的挑战性。教师设计了“和颜料宝宝打招呼’’等三个游戏情境．采取经验前置、儿歌辅助、示范练习等教学策略，突破教学难点，这些都值得肯定。

DOI lj1v9kw7jv/1261392

作者孙姗

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育教学》 2013年6期

关键词小班幼儿自主学习绘画材料学习内容游戏情境教学策略

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

幼儿教育：教育教学

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小班幼儿自主学习绘画材料学习内容游戏情境教学策略

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