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熊在爬树还是熊会爬树，儿童概括性言语的研究进展

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摘要指类句是传递自然界与社会知识的普遍且强有力的手段（Cimpian，2010），在儿童的概念发展过程中扮演着重要的角（Cimpian＆Markman，2009；Gelman，2009），并且在形成刻板印象和行为动机等其他社会认知方面发挥着重要作用。本文从语法，概念和因果关系归因上探讨了指类句的研究进展，梳理了指类型语言的来源，以及它在儿童归纳推理发展进程中发挥的强有力作用，并且也试图探索未来研究的方向，和中文的指类型语言研究的困难。

DOI zdl56z9zjl/1290464

作者刘旭阳

机构地区不详

出处《社会心理科学》 2013年10期

关键词指类句语言概念因果归因动机

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

社会心理科学

2013年10期

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