发挥学生的主体性 优化课堂教学——对《函数的奇偶性》的教学案例分析

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 在江苏省高中数学学科骨干教师提高培训活动中,听了一位老师的“函数的奇偶性”的课后,对“函数的奇偶性”这一概念的引入、概念的形成及学生主体地位的体现颇有感触,现将课堂内容整理如下.
机构地区 不详
出处 《数学之友》 2013年24期
出版日期 2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献