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发挥学生的主体性 优化课堂教学——对《函数的奇偶性》的教学案例分析
发挥学生的主体性 优化课堂教学——对《函数的奇偶性》的教学案例分析
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摘要
在江苏省高中数学学科骨干教师提高培训活动中,听了一位老师的“函数的奇偶性”的课后,对“函数的奇偶性”这一概念的引入、概念的形成及学生主体地位的体现颇有感触,现将课堂内容整理如下.
DOI
pd5m707rj7/1295371
作者
葛玲玲
机构地区
不详
出处
《数学之友》
2013年24期
关键词
学生主体地位
课堂教学
奇偶性
案例分析
函数
优化
分类
[理学][基础数学]
出版日期
2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学之友
2013年24期
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