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新疆少数民族大学生马克思主义理论教学接受主体动力不足的原因及对策分析

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摘要接受主体动力不足是制约马克思主义理论教学效果的主要因素。接受主体的内在需要不足，情感障碍，学习兴趣不浓是导致接受主体动力不足的主要原因，我们从满足接受主体的内在需要，培育良好的师生关系，培养学习兴趣等方面着手，激发少数民族大学生接受马克思主义理论的动力，进而提升马克思主义理论教学效果。

DOI 5jo63ln6jv/1338436

作者于娴;汪建兵

机构地区不详

出处《兵团教育学院学报》 2014年2期

关键词少数民族大学生马克思主义理论主体动力

分类 [军事][军事理论]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

兵团教育学院学报

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