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语文教学中如何提高学生的阅读水平

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摘要努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解。

DOI pd5ex5ewd7/1361771

作者霍丽丽

机构地区不详

出处《散文百家：下旬刊》 2014年5期

关键词现代文阅读理解

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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散文百家：下旬刊

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