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"启发——探究"四步化学实验教法初探

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摘要化学是一门以实验为基础的科学,而分组实验是学生进一步理解和掌握化学知识的重要方法和手段,它直接影响教学的效果,对培养学生素质、提高学生能力起着不可低估的作用.为了改变传统化学实验教学的弊端,本人设计并运用"启发--探究"四步化学实验教学法,收到了良好的效果,现浅谈如下:

DOI 8rdx8lljlx/13673

作者朱芹

机构地区不详

出处《郑州铁路职业技术学院学报》 2002年1期

关键词化学实验启发探究实验教法

分类 [交通运输工程][道路与铁道工程]

出版日期 2002年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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郑州铁路职业技术学院学报

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