义务教育教材分析评估方案

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摘要 如何科学分析评估教材质量,鉴定教材的价值和可用性,适用范围和对象,以便对教材的推广、选择和使用作出科学的决策,这是各级教育行政部门以至学校校长都需要关心的问题。参照国际上应用甚广的苏萨克斯方案,美国休斯顿大学察贝塔等人提出的理科教材分析程序,以及噶兰现代教材研究等方案,结合我国1980年代提出的教材评审方案和教材编写实际情况,提出一个初步的教材分析评估方案。
机构地区 不详
出处 《教育科学研究》 2000年5期
出版日期 2000年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)