首页 > 《湖北广播电视大学学报》 > 2002年2期 > 论开放教育自主性个别化学习模式建立

论开放教育自主性个别化学习模式建立

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文从现代远程教育与传统教学过程的比较,论述了建立现代远程教育自主性、个别化学习的模式,必须体现学员主体原则、媒体运用原则、模式多样化原则,为学员自主性、个别化学习铺路架桥,这是现代远程教育教学管理的根本任务.

DOI 54y9wl91d0/1406704

作者余娅林

机构地区不详

出处《湖北广播电视大学学报》 2002年2期

关键词开放教育自主性个别化学习模式学员主体原则

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2002年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王爱君. 远程开放教育新生学习自主性发展行动研究.教育学,2007-01.
2顾乃瑾. 关于化学自主性学习指导.教育学,2010-08.
3邢梅. 论现代远程教育与自主性学习.成人教育学,2005-04.
4周纪安. 自主性学习教学模式初探.职业技术教育学,2012-03.
5梁荣宝. 基于自主性学习的教学模式.教育学,2015-04.
6陆彪. 自主性学习写作教学模式试探.英语,2011-03.
7勾加润. 论小学数学“先学后导”自主性学习模式.教育学,2017-10.
8冉红. 论远程教育中的个别化学习.成人教育学,2000-04.
9赵翠芳;欧靖;刘玉花. 提高远程开放教育学生学习自主性之行动研究.教育学,2006-02.
10闫秀云. 化学教学中加强学生自主性学习能力.教育学,2010-07.

来源期刊

湖北广播电视大学学报

湖北广播电视大学学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

开放教育自主性个别化学习模式学员主体原则

返回顶部