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数学教学中“小组合作学习”的误区与对策

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摘要近年来，随着新课改的不断深入，在数学课堂教学中开展合作学习逐渐成为一种重要的学习方式，但是受传统教学观、学习观的影响，教师对“小组合作学习”的理解存在着诸多误区，使得当前高中数学教学中的“小组合作学习”有名无实．本文旨在通过分析当前高中数学教学中“小组合作学习”存在的误区与解决对策，使广大数学教学工作者从理论上更深入地认识小组合作学习的内涵与特点，进而建设真正有利于促进学生学习和能力发展的课堂。

DOI pj09w5myjy/1424375

作者胡展航

机构地区不详

出处《数学之友》 2014年8期

关键词小组合作学习数学教学误区数学课堂教学学习方式能力发展

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2014年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）