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如何运用教师反馈语开展对外汉语教学

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摘要尽管在国外有很多关于教师反馈语的研究,中国这方面的研究却甚少,尤其是关于汉语作为第二语言教学的教师反馈语研究几乎等于零。本研究将教师反馈语界定为,在对外汉语课堂上,教师对学生回答问题、成段表达、复述、听写、读课文等课堂表现所做出的肯定或否定的言语评价。旨在对汉语教师在实际教学工作中如何反馈才能有效促进学习者的语言发展提出几点建议。

DOI n49536n3dy/1431559

作者张敬科

机构地区不详

出处《安阳工学院学报》 2014年5期

关键词汉语教师反馈语肯定性否定性

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2014年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）