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声乐教师课堂应激心理及调适研究

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摘要随着声乐教育事业的不断深入，声乐教育的情感性特征得到了充分的重视，本文针对声乐教师课堂的应激表现及其归因，探索声乐教师课堂应激心理调适的手段，并对其进行研究和说明。

DOI pj0978qwjy/1449151

作者王伶俐

机构地区不详

出处《音乐创作》 2014年11期

关键词应激声乐教师声乐课堂教师心理

分类 [艺术][音乐]

出版日期 2014年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

音乐创作

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