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基于问题的教学模式在培养高职学生英语学习能力中的应用研究

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摘要高职学生英语学习能力不足,缺乏学习兴趣是一个普遍的现象,基于问题的教学模式是以＂基于问题的学习＂（PBL）为理论基础,以学生为主体,协助他们自主解决问题的一种教学方法。主要探讨如何利用这种教学模式激发高职学生的学习兴趣、参与课堂活动的热情,并努力培养他们的英语学习能力。

DOI 7j6ekp6n40/1487566

作者王丽萍

机构地区不详

出处《天津职业院校联合学报》 2014年12期

关键词基于问题的学习教学模式英语学习能力

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2014年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

天津职业院校联合学报

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