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《现代教育论丛》
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从“提质”谈“减负”
从“提质”谈“减负”
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摘要
减轻教育负担,提高教育质量,首先需澄清"负"是什么。教育中的"负"有三层,分别为学生背负的学业"负担",教师承担的职业"负担"及学校承载的外界"负担"。提高质量,须将"减负"作为有力举措,"减负"的过程乃是"提质"。"减负提质"是一项艰巨工程,仅仅依靠文件强制是不够的,全社会要形成"减负"共识,制定"减负"监督措施,先为教师"减负"。
DOI
ojz713vr45/1488694
作者
席梅红
机构地区
不详
出处
《现代教育论丛》
2015年1期
关键词
提质
减负
策略
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2015年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育论丛
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