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渗透“理实一体化”理念,突破高职通识课教学设计的瓶颈

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摘要教学设计过程中渗透“理实一体化”教学理念,是提高高职通识课教学效果的有效途径。文章在剖析高职通识课教学设计面临的困境基础上,从优化内容、优化程序、优化评价方式等方面对如何渗透“理实一体化”理念进行了深入地探讨。

DOI 5jo6w5o0jv/1512636

作者韩杰;付静涛

机构地区不详

出处《黑龙江畜牧兽医：下半月》 2015年6期

关键词理实一体化教学理念通识课教学设计教学效果

分类 [农业科学][畜牧兽医]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

黑龙江畜牧兽医：下半月

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