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德国“双元制”职业教育的主体与客体分析
德国“双元制”职业教育的主体与客体分析
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摘要
去德国研修学习,亲身体验,自我深思,笔者认为德国“双元制”职业教育取得成功的关键是主体上德国人做事的严谨务实敬业精神和客体上的科学化、系统化的“双元制”职业教育体系.在学习借鉴德国“双元制”职业教育模式时,笔者认为一是要保证组织和实施职业教育主体的人的素质,二是要从中国国情、校情出发,顶层系统设计符合实际的职业教育体系.
DOI
n495p2w3dy/1527559
作者
杜丹;蔡伟
机构地区
不详
出处
《统计与管理》
2015年7期
关键词
“双元制”
职业教育
主体
客体
启示
分类
[社会学][统计学]
出版日期
2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
统计与管理
2015年7期
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