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有效性洋溢在初中生物教学课堂

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摘要教学的有效性是所有教育者的最高追求，而课堂是教育教学的主阵地。大家都在说“要向45分钟要质量”，说的就是课堂教学的教学效益和教学效率。如何在这有限的时间里让学生得到充分的发展呢？对生物学科还是空白的初中生来说，课堂教学尤其重要。教师应当充分利用一切资源，不断变换教学方法，提高学生课堂学习的积极性、主动性和专注性，才能提高课堂教学的有效性。

DOI zdlp8p9z4l/1550816

作者黄青霞

机构地区不详

出处《中学理科园地》 2015年5期

关键词初中生物教学课堂有效性

分类 [理学][物理]

出版日期 2015年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）