“走班教学”引领教师成长

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摘要 特教学校开展“走班教学”,有效促进了教师的成长,主要表现为:凸显以人为本、因材施教、最近发展区等思想,引领教师观念更新;提升教师课程开发力、教材驾驭力、综合分析力等能力;让教师学会合作、创新和探究。
机构地区 不详
出处 《现代特殊教育》 2015年21期
出版日期 2015年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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