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日语专业学习者学业情感调查报告——基于上游组与下游组的差异比较

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摘要学业情感是伴随着学习的深入不断变化的,它不仅对学业行为有重要影响,而且与学业水平密切相关。本文对日语专业学情进行调研,结果发现：上游组与下游组在自信心、学习动机、目标语态度及学业行为方面存在着显著性差异;在学业情感和学业行为维度上,下游组呈现出相对消极和被动的特点。改善学业情感体验对于促进日语学习行为投入、提高日语学习成效具有重要意义。

DOI 2d3985kmd9/1658219

作者张丽梅

机构地区不详

出处《日语学习与研究》 2016年4期

关键词学业情感学业行为情感目标

分类 [语言文字][日语]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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