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国内外TPACK测量方法的研究现状及思考

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摘要＂整合技术的学科教学知识＂（TechnologicalPedagogicalandContentKnowledge,简称TPACK）是教师把技术有效应用于教学实践所必备的知识。关注和发展可靠的工具来测量教师的TPACK水平,了解目前国内外TPACK测量方法的特点、使用范围和有效性,分析这些方法的局限性以及在本土化过程中需要注意的问题,对师范生课程体系建设、教师能力培训等教育实践,具有非常重大的意义。

DOI 3j7366om41/1658377

作者顾艳霞;钱旭鸯

机构地区不详

出处《远程教育杂志》 2016年5期

关键词 TPACK 测量自我报告法绩效评价法

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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