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学习动机对自主学习行为的影响：以学习能力为中介

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摘要当前背景下,培养大学生稳定而持久的自主学习行为是高等教育重要目标。此前研究普遍强调动机对学习行为的内在驱动,并证明了学习动机对自主学习行为的积极性影响,但对学习动机促成自主行为的机制研究并不深入。以广东六所高校1156名在校大学生为研究对象的实证研究表明,学习动机对自主学习行为的促进存在直接和间接效应,学习能力是其促进效应的中介变量。研究结果还发现,性别、年级与专业对其促进效应有显著的调节作用。

DOI 0dp9l200j2/1668321

作者龙成志;刘志梅

机构地区不详

出处《应用心理学》 2016年3期

关键词学习动机学习能力自主学习行为

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）