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论“育生命自觉”的多重内涵

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摘要＂生命自觉＂是＂生命·实践＂教育学的核心概念,＂育生命自觉＂是该学派的基本论题,它最先由该学派创始人叶澜教授提出。为论证其依据及其合理性,需要重点关注三个问题：＂育生命自觉＂何以在当代中国被提出？与人类社会中的其他社会相比,它是否具有唯一性？它与中国传统文化之间是什么样的继承与转换关系？＂育生命自觉＂是在我国市民社会逐渐发育、个人自由生存的条件已经具备的情况下的一个显性的时代性命题。欧洲和北美等进入现代社会之后都曾遭遇类似的问题,所以,这一论题还具有世界性、现代性的普遍意义,也是一个人类学命题;区别在于它富含深厚的以生命意义为基本线索的中国文化特质。

DOI lj1kv82gdv/1705844

作者卜玉华;刘安

机构地区不详

出处《教育学报》 2017年1期

关键词育生命自觉时代性论题人类学论题中国文化特质

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2017年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教育学报

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