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大学生思想政治理论课学习心理调查分析

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摘要对大学生的思政课学习心理及其影响因素进行调查,结果发现：学习兴趣-学习投入-学习收获三者间存在＂耦合＂、＂共轭＂的整体关联;大学生思政课学习心理刚刚达到＂及格＂水平,与思政课的重要地位相比,仍有很大的优化空间;课程价值认知、班级学习氛围、教师和教材因素显著影响思政课学习心理。从教学视角优化思政课学习心理,应从课程观引导、学习氛围营造、教师教学能力提升等方面,多径并举、叠加发力、整体提升、重点突破。

DOI 7j69rme7j0/1809318

作者刘青荣;陈宁

机构地区不详

出处《青年学报》 2018年1期

关键词思想政治理论课学习心理调查教学启示

分类 [政治法律][国际政治]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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青年学报

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