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中英设计教育比较及其对我国设计基础教育的几点启示

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摘要本文通过中国与英国在基础艺术教育、高等艺术专业设置、课程设置、培养模式及评价标准等方面存在的差异的比较,探讨我国设计类学科基础教育存在的问题,尝试分析其产生的原因,最终力求探索目前国内综合类本科院校中设计基础教育存在的问题与需要改进的方向。

DOI pj0k0gkv4y/1823751

作者卢建洲

机构地区不详

出处《湖北美术学院学报》 2018年1期

关键词设计教育基础课程教学模式人才培养

分类 [艺术][美术]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖北美术学院学报

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