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渗透数形结合思想培养解决问题能力

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摘要 “数形结合”作为数学教学中重要的思想方法，作为学生受益终身的学习方法，已在教学思想体系中占有重要地位。小学数学中虽然不像初中数学那样，将数形结合的思想系统化，但作为学习数学的启蒙和基础阶段，数形结合的思想已经渐渐渗透其中，加之现行教材均以图文并茂的形式呈现，更为此提供了广阔的平台。

DOI 3j7wz0kmd1/1825129

作者余丽娟

机构地区不详

出处《福建教育研究》 2017年8期

关键词数形结合思想解决问题能力

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究

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