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删繁就简，让长文短教走出一条敞亮之道

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摘要随着年级的不断升高，语文教材所选择的文本篇幅也在不断加长，给阅读教学带来的障碍也就越来越大。进入中高年级之后，学生已经具备了一定的认知和学习能力，教师已经无需逐段、逐句地引领学生进行面面俱到的品析，

DOI 0dp9y1r9j2/1829045

作者张宏华

机构地区不详

出处《语文世界：教师之窗》 2018年3期

关键词删繁就简中高年级语文教材阅读教学学习能力学生

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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