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关于视听语言对微课教学情境建构的研究
关于视听语言对微课教学情境建构的研究
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摘要
微课以视频作为传播载体,是一门视听的艺术,其优势之一就在于对教学情境进行更加生动形象地建构.然而,当前一些高校教师未能掌握视听语言的运用规律,更忽略了其对教学情境建构的积极意义.对此,该研究将采取个案分析法,从灯光设计、合理构图、组合景别、影像色彩和音乐音响五方面来探讨视听语言对微课教学情境的建构.
DOI
pj0kln9x4y/1830051
作者
曹莹;王安然;罗新方
机构地区
不详
出处
《今传媒》
2018年4期
关键词
微课
视听语言
教学情境
分类
[文化科学][传播学]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
今传媒
2018年4期
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