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从中小学教师的职业倦怠谈提升校长管理的思考

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摘要当今学术界基本是从管理学的内外因视角来分析解释校长管理的问题，在外在因素中，往往忽略了从教师职业倦怠方面对提升校长管理本身之合理性的深层次剖析，也遮蔽了教师职业倦怠与校长管理之间的复杂性关系。以笔者所在的新疆地区为例，本文探讨并试图厘清和把握教师职业倦怠提升校长管理的合理性依据与路径，并深入探讨教师职业倦怠与提升校长管理之问的危机。沿此思路，方可全面审视和思考教师职业倦怠提升校长管理的合理之处。

DOI 5jo975k6jv/1872484

作者贺文;陈依萌;张景彦

机构地区不详

出处《校园心理》 2018年5期

关键词教师职业倦怠管理学中小学教师校长外在因素新疆地区

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）