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强化心理体验提高学生数学素质

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摘要 <正>许多实践证明,教学实践必须吸收教学对象(学生主体)积极心理的参与,成功的学习是离不开学生成功的“心理体验”的。在小学数学教学中,教者若能创设良好的学习情境,把学生引入身临其境的环境中,使学生真正成为学习的积极参与者,让学生在知识的形成过程中理解知识,在自我体验、自

DOI 54ywq1exj0/1903476

作者缪建平

机构地区不详

出处《普教研究》 1996年4期

关键词心理体验小学数学教学生数 “最近发展区” 感悟能力教师

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 1996年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

强化心理体验 提高学生数学素质