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语文教学要引“活”水——兼为“满堂灌”正名

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摘要 <正>几年前,省中语会曾举行过一次大型中学语文教学观摩会,各路高手汇聚一堂,竟相试能逞才,老师们讲的有板有眼,学生们课堂反应对答如流,课堂气氛用四个字可以概括:热热闹闹。一句话,大会开得很

DOI 5jo9m5e6jv/1913812

作者赵光亚;刘春琳

机构地区不详

出处《徐州教育学院学报》 1998年3期

关键词中学语文教学满堂灌教学方法学生启发式语文课堂教学

分类 [文化科学][体育学]

出版日期 1998年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1苗壮;郭长青. 从“满堂灌”到“满堂问”.教育学,2004-04.
2刘少英. “满堂灌”、新课改与“精讲”、“点评”.教育学,2012-12.
3李亮. 语文教学应以读书为要兼谈为“课外阅读”正名.教育学,2008-12.
4曹文轩. 我读曹文轩——‘满堂灌”与“不作为”.教育学,2014-04.
5张绸绸. “满堂灌”与“不作为”的纠错对策.教育学,2014-04.
6潘怡. 四“之”：小学低段语文课堂“满堂灌”现象微思考.教育学,2024-06.
7谭建英. “满堂灌”与“课堂辩论”的利弊分析——德育课教学法小议.教育学,1997-01.
8潘星华. 革新传统教学“满堂灌”湖北大学教授推广“异步教学法”.课程与教学论,2002-02.
9李江. 引“生活之水”浇灌中职语文教学.教育学,2021-11.
10杜建玲. 语文教学要突出“新、活、实”.教育学,2010-11.

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