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高校思想政治理论课专题式循环教学研究

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摘要专题式循环教学能解决高校思想政治理论课课时少、内容多的矛盾,突出教学重点,发挥教师专长,提升教学科研水平。在实施过程中要科学设置教学专题,处理好教学专题与教材内容、专题式循环教学与其他教学方式、教师个人自由发挥与规范管理、教师主导性和学生主体性的关系;根据教材内容的逻辑性灵活采用不同的专题式教学方法,提高教学实效性和针对性。

DOI 5jo9qv56jv/1954612

作者杨利英

机构地区不详

出处《安阳工学院学报》 2017年5期

关键词思想政治理论课专题式循环教学专题式通关教学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2017年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）