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《南京晓庄学院学报》
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小学教师教研能力层次探析
小学教师教研能力层次探析
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摘要
该文聚焦教师教研能力对教师专业发展的影响,构建了小学教师教研能力层次结构——课例研修力、课例设计力、课题研究力、课题研发力。教研能力的四个层次分别对应着学会、教好、专业、卓越的四个教育教学实践能力层级。各层次能力的形成载体——课例资料汇编、教研小论文、系列论文、专著,既是判断教研能力的明确标准,也是提升教研能力的有力抓手。
DOI
rj8z1n5kj0/1981734
作者
张燕
机构地区
不详
出处
《南京晓庄学院学报》
2019年1期
关键词
小学教师
教研能力
层次结构
形成载体
发展路径
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2019年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
南京晓庄学院学报
2019年1期
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