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游戏化、动态化评价在教育过程及探索儿童心理发展潜能上的应用

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摘要中明确指出:"评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信.发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展."本文拟对近几年来国际上渐受重视的游戏化评价和动态化评价方法,在教育过程及探索儿童心理发展潜能上的应用作一初步的探讨,旨在抛砖引玉.

DOI zdl3l292dl/2087640

作者黄光扬

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2003年7期

关键词动态化评价游戏化评价课程改革评价方法教育评价儿童教育

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2003年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）