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指导升格,规避新材料作文的“硬伤”

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摘要有不少学生认为,很难掌握新材料作文的开放性,因此在写作时容易出现一些问题,例如给材料硬贴标签,对材料挖掘的深度不足等。教师要针对学生的问题进行一一指导,促使学生的作文能力得到提升。

DOI rdxwqm39jl/2167873

作者薛晨

机构地区不详

出处《写作：下》 2017年10期

关键词高中语文新材料作文升格技巧

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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