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让活动既“活”又“动”,让学生“动”有所获

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摘要本期我们基于核心素养英语课程的'活动'观,探讨如何设计、实施真正促进语言学习、促发全人成长的活动。真正优质的活动既能激发学生潜质,即让学生的状态'活'起来,又能让他们在具体学习过程中真正'动'起来,即真正开展、参与语言实践,又最终'动'有所获。本期热点观点栏目的三篇文章从不同角度探讨了如何让活动既'活'又'动',且让学生'动'有所获的途径和方法。

DOI 2d3v6qgm49/2180819

作者徐浩

机构地区不详

出处《英语学习》 2017年11X期

关键词动有所学生动有所获

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2017年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）