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高职教师职业能力评价体系研究
高职教师职业能力评价体系研究
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摘要
高职教师职业能力是高职教育人才培养的关键,直接影响高职教育整体目标的实现,本文围绕高职教育特点和高职院校人才培养目标的要求,建构了由4个一级指标、26个二级指标组成的高职教师职业能力评价体系,确定了一级、二级评价指标的权重系数,为客观、全面、科学评价提供了方法,促进了教师职业能力的提高。
DOI
ojzz6z80j5/2201594
作者
付永山;李春明;向月波
机构地区
不详
出处
《教育科学论坛》
2017年15期
关键词
高职教师
职业能力
评价体系
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育科学论坛
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