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'引导-探究-感悟'教学模式在高中物理教学中的应用
'引导-探究-感悟'教学模式在高中物理教学中的应用
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摘要
'引导-探究-感悟'教学模式是新课改背景下生成的新型教学模式,它是推崇以学生为主体,教师采取科学的教学措施对学生进行引导,激发学生的探究欲望,提高学生的学习能力、感悟能力,最终使课堂变得生动、活跃、有效.
DOI
rj8k7zo7j0/2242458
作者
严国艳
机构地区
不详
出处
《南风》
2016年17期
关键词
中的应用
引导探究
感悟教学模式
分类
[文学][中国文学]
出版日期
2016年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
南风
2016年17期
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