摘要
[摘要]在综合实践活动课中，由于指导教师对“课程”的认识不到位，导致了教师在综合实践活动中应发挥的角色作用或过于强势，或模糊弱化。那么在活动的实施过程中，教师应该充当什么角色？起到哪些作用呢？我认为教师首先应是参谋，其次是伙伴，然后是协调员，最后是主持人。[关键词]课程改革综合实践活动教师角色定位综合实践活动课是我国基础教育课程改革中的一种新的课程形态，它具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。而习惯于学科教学的教师在它面前有些束手无策，由于指导教师对“课程”的认识不到位，导致了教师在综合实践活动中应发挥的角色作用或过于强势，或模糊弱化。那么在综合实践活动的实施过程中，教师应该以什么角色出现？又将起哪些作用呢......
出版日期
2012年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
