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结构—情景—交际法初探

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摘要学生在教师的指导下,教师可利用教室内学生所熟悉的情景进行新课教学,教师让学生通过带有各种情景的对话、故事、游戏等操练语言结构

DOI rj8llg0yd0/2419610

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词交际法情景交际法初探

分类 [文化科学][]

出版日期 2009年08月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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