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过程性评价在体育教学法中的应用

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摘要高校体育是高校教育的重要组成部分，在现行体育教育中，“评价”是教育成果的一个认定过程，而非对学生的甄别或选拔。我国高校体育长期以来采用量化性考试方式，过于注重对结果的评价，忽视对学生实际能力、学习态度的综合考查。学生经考试评价后往往被贴上或优或差的标签，从而被定了性，这与我国正在实行的素质教育与终身体育的观念相违背。

DOI rlj1n061dv/243892

作者史松涛

机构地区不详

出处《安徽体育科技》 2004年5期

关键词过程性评价高校体育学法体育教学学生考试评价

分类 [文化科学][体育学]

出版日期 2004年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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