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浅谈中职《药理学》“启发式”教学法

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摘要摘要药理学是一门实践性、应用性、逻辑性很强的学科，不易理解，难记忆，容量大是其学科的重要特点。目前中职学生多半是基础较薄，学习较差的一类学生，怎样教学才能够让他们学好药理学是老师们一直都在思考的一个问题。我们以分组教学的形式对学生们进行试验，发现采用启发式教学的学生所掌握的知识更加牢固。因此希望将这种方法发扬下去，并能应用于其他学科的教学中。

DOI 5jo8q8564v/2617012

作者黄茜付志丽陈惠心李明华

机构地区黄茜付志丽陈惠心李明华

出处《医药前沿》 2014年10期

关键词药理学中职学生素质启发式教学法

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2014年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）