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《西宁教研》
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2001年4期
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培养创造性思维的探索
培养创造性思维的探索
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摘要
义务教育阶段,学生主要是以课本为依据接爱教育。但课本内容毕竟有限,培养结果往往会出现“高分低能”弊端,要实现由“信息灌输式教育到信息处理能力式教育”的转变,心须要注意引导学生创造性思维,使儿童的个性特征得到尽可能多的发挥。
DOI
yzdln52pjl/264388
作者
魏美玲
机构地区
不详
出处
《西宁教研》
2001年4期
关键词
培养
灌输式教育
课本内容
学生创造性思维
义务教育阶段
信息处理能力
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2001年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
西宁教研
2001年4期
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