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学生个性化阅读管见

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摘要《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替阅读实践。”然而，阅读教学的现实是必须的，集体的活动远远多余自由的、个体的活动。那么，怎么让学生在阅读过程中充分张扬自己的个性，放飞自己的思维，使之受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣呢?

DOI o3j7er9vd1/268577

作者庄万民;臧艳亭

机构地区不详

出处《中国农村教育》 2005年1期

关键词阅读教学学生个性个性化行为熏陶阅读实践《语文课程标准》

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2005年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）