首页 > 《英语周报》 > 2010年2期 > 培养积极情感态度体验快乐英语学习

培养积极情感态度体验快乐英语学习

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI ldev15k9j3/2705541

作者王伟

机构地区基础教育课程改革中，《英语课程标准》把情感态度作为课程目标之一。纵观牛津英语初中教材，其中充满了情感因素，既有亲情融融的festivals，也有令人深思的naturaldisasters，还有充满悬念的detectivestories。教材编者提供了绚丽多彩的舞台，让学生在增长知识的同时还能领略到美的气息。这就要求我们在教学中既要重视学生的语言知识和技能，更要关注学生情感态度的发展，让学生快乐学习。

出处《英语周报》 2010年2期

关键词

分类 [文化科学][]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王伟. 培养积极情感态度体验快乐英语学习.文化科学,2010-02.
2康毅冰. 如何培养“英语学困生”积极的学习情感态度.教育学,2017-04.
3张雪峰. 培养学生积极的情感态度促进英语学习.教育学,2022-10.
4王怀香. 培养学生积极情感态度，促进英语有效高效学习.教育学,2010-12.
5王怀香. 培养学生积极情感态度，促进英语有效高效学习.教育学,2010-12.
6admin. 培养小学生学习英语的积极情感态度.文化科学,2019-03.
7陈晓燕. 小学生英语学习积极情感态度的培养策略.教育学,2012-07.
8谢群英. 谈中学生学习英语积极情感态度的培养.教育学,2011-07.
9后苗苗. 情感态度与英语学习.教育学,2011-10.
10丁竹. 小学英语教学中积极情感态度的培养策略.教育学,2012-07.

来源期刊

英语周报

英语周报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部