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初中英语合作学习教学策略研究

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摘要摘要本文分析了初中英语小组合作学习的特征与含义，分析了外语课堂合作学习中的情感与认知因素，提出了一套能激发学生学习兴趣，发展学生自主学习能力和合作精神的操作模式，并论述了教师在实际操作中应注意的合作学习的组织形式，情境创设及评价机制。

DOI g4qzy5lz48/2780600

作者张丽

机构地区张丽

出处《赤子》 2013年11期

关键词特征与含义自主学习认知因素合作精神实施策略

分类 [社会学][]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）