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情景教学法在高职妇产科护理教学中的实践
情景教学法在高职妇产科护理教学中的实践
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摘要
摘要目的探讨情景教学法在高职妇产科护理教学中的作用。方法将12级高职护理专业的2个大班分别采用传统教学法与情景教学法进行教学,再通过理论、操作考核及问卷调查的方式进行教学评估,使用统计学分析结果。结果情景教学法优于传统的教学法,实验组的学生无论是理论成绩还是操作成绩都比较好,绝大部分学生对情景教学法感兴趣。结论采用情景教学法能激发和培养学生的学习兴趣和热情,增强学习和运用知识的能力,提高教学质量。
DOI
n49nxey7dy/2807259
作者
张燕
机构地区
张燕
出处
《心理医生》
2016年6期
关键词
情景教学法
高职妇产科护理
教学模式
分类
[医药卫生][医学心理学]
出版日期
2016年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
心理医生
2016年6期
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