中学语文课堂“情境创设”要三思而行

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要教学情境是指在课堂教学中，根据教学的内容，积极建构具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。有些教师由于缺乏深入理性的思考，导致创设的情境不符合学生实际，或枯燥单调，或牵强附会，或故弄玄虚，或敷衍了事，存在着“为情境而情境”现象，应引起我们的深思。

DOI 7dmzgope4n/2931854

作者张海燕

机构地区商河弘德中学山东济南251699

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2016年9期

关键词教学情境语文教学教学反思

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）