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研究性学习应用于核医学科教学的尝试与思考

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摘要摘要目的探索研究性学习在核医学科教学中的应用，培养自主学习和科研能力。方法在核医学科教学中对实验组,除按教学大纲组织课堂正常的教学外，针对核医学科教学内容列出有关“研究“课题,学生分小组选择课题，查阅有关资料、调查，并写出研究过程和结果；对照组,按常规组织课堂教学。结果实验组学生的理论知识测试成绩、病例分析能力、论文撰写的水平均高于对照组。结论研究性学习在核医学科教学中的应用,能提高学生的分析问题、解决问题和科研能力。

DOI 54k3m8r2jk/2990257

作者苏桂香虎瑞娟

机构地区苏桂香虎瑞娟（郑州市第三人民医院核医学科河南郑州450000）

出处《医药前沿》 2013年8期

关键词核医学科研究性学习实践

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）