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浅谈有效课堂的双取向三尺度

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摘要〔摘要〕教师、学生、教学内容和单位时间，是课堂的主要因素。课堂教学是一种能量运动。课堂四大要素都是课堂能量运动的介质。有效课堂的价值取向主要针对教师和学生，是双取向价值。有效课堂的衡量尺度有三个，即教学内容呈现的有序度，思维引导的梯次度，彼此联系的发散度。是为有效课堂的“双取向三尺度”。

DOI lj1851n1dv/3099292

作者李浪

机构地区李浪

出处《教育研究》 2013年11期

关键词〔〕课堂有效价值尺度

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）