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OSCE考核方案在PBL护理实验教学模式中的应用及研究

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摘要摘要在医学教育中，OSCE是目前公认的评价临床能力最好的方法，被国内外很多医学院校广泛的用于临床能力的评估。PBL（以问题为基础）教学模式，让学生针对标准化病人中出现的真实临床问题进行资料收集、小组讨论和总结以拓宽学生对护理新技术新进展的了解，以提高学生循证护理的能力。在用OSCE考核方案评估PBL的教学模式，多元化的角度客观地评价学生是否具备基本的临床护理能力和进入临床实习的基本素质。

DOI 34g90003d9/3144655

作者陈祎

机构地区陈祎（南京中医药大学汉林学院江苏省泰州市225300）

出处《中国医学人文》 2016年4期

关键词 PBL OSCE 考核方案实验教学中图分类号 R2 文献标号 A 文章编号 2095-9753（2016）4-0234-02

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2016年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国医学人文

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