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高中语文现代文阅读教学的有效性有赖于教师教学行为的有效性

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摘要摘要文章认为，造成目前高中语文现代文阅读教学课堂效益“少慢差费”的主要原因是教师有效教学行为的缺失。分析其原因，文章提出了十个方面的教师有效教学行为，虽然较为概略，但为进一步探讨提供了较好的思路。

DOI ldenmvmed3/3253717

作者王晓荣

机构地区不详

出处《赤子》 2013年7期

关键词高中语文阅读教学教学行为有效性

分类 [社会学][]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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